为贯彻落实漳州立人教育集团“分层导学”精神，提升教师专业素养。漳州立人斯特合作学校语文组郑建华老师于11月22日下午在立言楼一楼会议室开展了《氓》的公开课，全体语文组老师参与了此次教研活动。

在“基础知识的过关与检测”环节郑老师通过提问法和讲授法来复习《诗经》有关的文化常识。教师重点引导学生掌握《诗经》的内容、《诗经》手法、《诗经》表现形式，为常识理解扫清障碍。在“重点、难点知识精讲 ”环节郑老师带领学生深入研读文本，通过学生分角色扮演等形式感受主人公的性格特点。课上提出“分析女主人公的情感变化”这一研讨问题，首先郑老师引导学生根据生活实际感受称呼的远近和亲疏，其次要求学生再次深入文本找出相关称呼仔细品读，小组交流合作，分析每一种称呼背后所包含的情感。学生在讨论后，生成答案，归纳为：“氓”“子”“复关”“尔”“士”“其”，并总结出不同情感。“重点、难点知识的分层运用”环节，通过《氓》和《桃夭》对比阅读，从比兴手法运用的角度赏析全诗。最后教师总结完《氓》的艺术价值后结束本课教学。

学生学的目的是为了更好的运用。学生合作交流环节，由教师设计个性化活动，全体学生参与交流讨论，在交流和展示中进行反馈矫正，教师及时点拨，在理解文章情感的基础上，引导学生对人物形象进行个性评价。教师要求学生独立思考作答，课堂上大胆展示，其他同学有的质疑、有的补充。在进一步的反馈矫正中，提高学生独立解决问题和多角度思考问题的能力。最后在教师及时点拨、引导下学生归纳整理出答案。

课后，语文组就郑老师的课程进行了探讨点评，就课堂的内容、教法提出建设性意见。教学内容应回归文本，要让学生开口去读，读出独特的生命体验，读出个性，并能对重点语段做到当堂成诵。今后语文课堂要多开展阅读，在阅读中体验情感。

策划：教研室

文字：王金奇

图片：语文组

审稿：郭磊